"Training Police in Procedural Justice," Journal of Experimental Criminology,
2015, Vol. 11:319–334, by Wesley G Skogan, Maarten Van Craen and Cari Hennessy

Objectifs: Cet article présente les résultats d'une évaluation d'un programme de formation
de la police sur les principes de la justice procédurale. Cette formation fait partie d'une
stratégie de changement organisationnel plus vaste visant à améliorer les relations entre
la police et le public à Chicago.

Méthodes: Les rapports de papier sur les résultats de deux études. L'étude des effets à
court terme était un test quasi-expérimentale de l'efficacité immédiate de la formation
dispensée à l'école de police. Une étude des effets à long terme a examiné les vues
suivantes de stagiaires et un groupe de comparaison, les officiers qui n'avaient pas
encore été à la formation. Contrôles statistiques ont été utilisés pour accroître la confiance
dans les résultats de la deuxième étude, qui se fonde sur les données d'observation.

Résultats: Dans le court terme, la formation un soutien accru de l'agent pour toutes les
dimensions de la justice procédurale inclus dans l'expérience. Post-formation, les policiers
étaient plus susceptibles d'appuyer l'importance de donner une voix aux citoyens, en leur
accordant la dignité et le respect, ce qui démontre la neutralité, et (avec le moins
d'enthousiasme) de leur faire confiance pour faire la bonne chose. Tous les effets de la
formation étaient forts, avec des tailles d'effet normalisées allant de 1,2 à 1,6. À plus long
terme, les agents qui avaient participé à l'atelier sur la justice procédurale ont continué à
être plus favorable de trois des quatre principes de la justice de procédure introduits dans
la formation; l'effet de la formation sur la confiance n'était pas statistiquement significative.

Conclusions: Il ya eu peu de recherches systématiques sur la formation de la police. Ce
document conclut qu'il peut jouer un rôle dans l'amélioration des relations entre la police
et la communauté. Il présente également une analyse de certaines des limites d'une
stratégie basée sur l'organisation de la formation à changement.

Mots-clés: quasi-expérimentation, enquête, formation de la police, de la justice
procédurale, la neutralité, le respect, la voix, la confiance
Procedural Justice Research Abstracts
Home